РАДИКАЛЬНАЯ НАУКА. СПОСОБНЫ ЛИ УЧЕНЫЕ НА ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОТЕСТ?
Ключевые слова:
НАУКА, ПРОТЕСТ, ПОППЕР, МЕРТОН, ПАРАДОКС, ЦЕННОСТИАннотация
В статье выявляются несколько типов новообразующегося протестного движения, кристаллизующегося вокруг тем автономии и защиты собственных интересов и перспектив научной системы коммуникации. Это доказывают тезис, о том, что, по крайней мере, являeтся возможным такой тип коммуникации, который бы одновременно ориентировался и на когнитивную, и на нормативную установку в наблюдении реальности. Обосновывается, что такой тип коммуникации относительно стабильно воспроизводится и может претендовать на статус нарождающейся коммуникативной макро-системы. Это обстоятельство мы можем охарактеризовать как практическое разрешение парадоксов Мертона и Поппера, которые - теоретически - указывали на несовместимость двух противоположных притязаний: с одной стороны, быть лучшим наблюдателем или институтом познания, а с другой стороны, предлагать лучшие образцы (ценности, нормы) социального согласия и общественного устройства.
